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Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha elaborado algún plan de promoción del acceso a las escuelas infantiles del alumnado con NEE derivadas de una discapacidad detectadas por los equipos de atención temprana

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha llevado a cabo un proceso de reflexión interna y de replanteamiento estratégico del CREENA en cuanto a estructura, objetivos, funciones, perfiles profesionales, etc.

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha estudiado cuantitativa y cualitativamente la situación y necesidades del alumnado con NEE derivadas de una discapacidad en centros ordinarios, centros de educación especial y aulas especiales y unidades de currículo especial

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha puesto en marcha formación y asesoramiento a profesionales y orientadores, en particular para la adaptación de materiales, docencia y evaluaciones a alumnado con necesidades educativas específicas derivadas de una discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han incrementado las ratios profesional/alumnado del personal específico en los centros ordinarios

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha mantenido el pilotaje de enfermero/a escolar y promotor/a escolar en coordinación con los departamentos de Salud y de Derechos Sociales

Pregunta Escrita sobre, si desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha puesto en marcha formación y asesoramiento a profesionales de Educación en las necesidades específicas de las mujeres y niñas con discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han incrementado y repuesto los recursos técnicos y los productos de apoyo en el aula para el alumnado con necesidades específicas derivadas de una discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han revisado los protocolos para la mejora de la comunicación a las familias sobre necesidades educativas especiales, servicios y recursos de apoyo derivadas de una discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han diseñado e implementado planes específicos de accesibilidad y eliminación de barreras arquitectónicas, comunicativas y cognitivas en cada centro educativo