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Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha estudiado la posibilidad de incorporar en los pliegos de contratación de los productos de limpieza al colectivo de sensibilidad química múltiple

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han redefinido los perfiles específicos de atención a la diversidad, servicio de orientación, fisioterapeutas y cuidados o cuidadora, terapeuta ocupacional, intérprete de lengua de signos, así como del propio servicio de orientación y de otros servicios de apoyo a la inclusión educativa

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han identificado los centros educativos con concentración de alumnado con NEE derivadas de una discapacidad como centros preferentes de innovación

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha equilibrado la presencia de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de una discapacidad entre los centros sostenidos con fondos públicos

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha creado algún banco de recursos y experiencias sobre estrategias metodológicas, materiales didácticos y buenas prácticas que ayude a superar barreras de aprendizaje relacionadas con discapacidades

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha elaborado alguna estrategia para la transición paulatina del alumnado con necesidades educativas específicas derivadas de una discapacidad en centros de educación especial a centros ordinarios

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han incrementado las ratios del personal de apoyo en actividades extracurriculares en función del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha puesto en marcha algún programa de formación específica al profesorado no especializado en discapacidad y necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad en diferentes formatos, modalidades y canales

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se han elaborado guías técnicas para la adaptación curricular y de materiales, docencia y evaluaciones en casos en los que ésta sea necesaria para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad

Pregunta Escrita sobre si, desde la aprobación del Plan de Discapacidad de Navarra 2019-2025, se ha mejorado el servicio de asesoramiento a familias de alumnado con NEE derivadas de una discapacidad